martes, 18 de junio de 2013

Presentación del libro de 5º 2ª


Micaela González – 5º 2ª


Todo comenzó al salir de la escuela, eran cerca de las 14 y todos estábamos ansiosos de irnos de ahí, o eso me pasó a mí por lo menos. Durante el viaje tuvimos algunos inconvenientes, ya que el chofer dio 1.000 vueltas para llegar hasta la avenida Chivilcoy, del colegio estamos a 10 minutos y tardamos media hora. El viaje duró al menos 1 hora, porque en él nos desviamos para pasar a buscar a un grupo de señores/señoras, que trabajan con Sabrina en un proyecto de literatura en la escuela. Más de uno de ellos me recordaron a mis abuelos, la forma en que nos miraban, la ternura con la que nos hablaban y su dulzura en su voz.

Al llegar nos encontramos con una mini feria sobre el camino de una plazoleta del establecimiento, lo que en ese momento pasó por mi mente fue: “Ésta es la feria del libro?”, y rápidamente me di cuenta que no lo era, por suerte. Al seguir caminando llegamos a la puerta principal donde enormemente decía “5ª Feria del Libro en Hurlingham”.

Una vez adentro, fuimos a dar un recorrido por el lugar, había libros de todo tipo, juegos para los más chicos, hasta un show de payasos. Llegó la hora de los talleres y todos estábamos nerviosos, por suerte la escuela privada que nos estaba esperando respondieron muy bien, prestándonos atención, haciendo lo que les pedíamos y sobre todo poniendo ganas. Luego era momento de exponer el libro y junto a mi grupo nos sentamos en una mesa frente a todos para contarles a cerca de cómo y cuándo fue, por quienes, y con la ayuda qué profesoras. Me sorprendió que hayan aportado cosas, aplaudido y hasta comprado nuestro libro.

Se acercaba la hora de irnos y estaban los señores/señoras dando su obra de teatro -que fue todo un éxito, debo decir-, todos incluyéndome aplaudimos fuertemente para darles nuestro apoyo. Diez minutos antes de irnos, recorrimos los stands para promocionar y vender nuestro libro, algunas personas nos rechazaban y otras nos felicitaban y nos decían que era un orgullo que chicos de nuestra edad puedan crear un libro. Eran las 16:30, hora de partir, en la puerta de salida un señor regalaba globos de recuerdo con el estampado del lugar, yo sola tomé el globo, parecía de 8 años, pero bueno. La vuelta fue larguísima, el tráfico era mucho, los autos se nos venían encima, al igual que los colectivos y las bocinas no paraban de sonar. Llegamos a la puerta del colegio alrededor de las 18, ya era de noche y todos estábamos cansados, pero contentos de que salió todo bien con respecto al libro. Y así es como concluyó nuestra primera experiencia como creadores y editores de un libro, “Cuentos enredados en imágenes, un desafío superado”.

5º 2ª en la Feria del Libro de Hurlingham



Sofía Almada – 5º 2ª
Comenzamos la jornada del viernes 7 con un viaje un poco incómodo y algo retrasado. Al llegar, tuvimos unos minutos para ver los stands en donde vendían libros (tuve ganas de robarme más de uno) y fuimos rápidamente para el auditorio en donde comenzamos con el taller. Las consignas eran variadas en cuanto a contenido,  eran todas sobre escritura salvo una que era oral. Desde explicar el porqué de la desaparición de una joven, o armar una historia completando lo que otro compañero había dicho, hasta dar una imagen y que los chicos escriban en base a ella fueron las ideas de los grupos que coordinaban la actividad.

Los chicos de 5º año del Instituto Cultural Roca hicieron con bastante entusiasmo las diferentes consignas, más del que esperábamos, y empezaron a preguntarnos sobre nuestro libro. Algunos grupos optaron por darles caramelos a los participantes ganadores, lo que generó un poco de euforia y hasta cierta competitividad entre los chicos. Al final de las actividades, fuimos aplaudidos. Nos tocó presentar nuestro libro, explicar el porqué del título, cómo lo hicimos, quiénes participaron y qué era lo que esperábamos. En silencio, y participando para aplaudir, los alumnos del Roca nos escucharon atentamente y hasta se rieron con alguna salida graciosa de Juani o Brian. Finalmente, invitamos al frente a las profesoras Sabrina, Claudia y Malena, para que dieran su opinión sobre nuestro trabajo y para mostrar quiénes habían sido las “cabezas” que idearon y dirigieron todo lo que hicimos. Como bonus track, los abuelos que nos acompañaron en el viaje, presentaron una obra de teatro.

Creo que estábamos todos muy nerviosos porque era algo bastante importante presentar ante un público que no conocíamos, algo que es muy nuestro, pero sé que las cosas salieron mejor de lo pensado, a pesar de los inconvenientes. Llegamos a cumplir en tiempo y forma con lo que habíamos ideado y quedamos todos muy conformes, tanto con el libro como con su presentación.

jueves, 13 de diciembre de 2012

¡Gracias a todos!

Hoy es el último día de clases, y quería agradecer a todos los que estuvieron y colaboraron con el primer equipo de prensa de la escuela.

Fue una primera experiencia a la que quisiera darle continuidad, dedicándole más tiempo, el año que viene.

Sé que algunos estuvieron más que otros, pero quiero empezar agradeciendo a todos los que se propusieron aportar algo para que la escuela empiece a tener un grupo que haga periodismo.

Quería decirles que aunque todos sabemos que podemos mejorar, valoro muchísimo todo lo bueno que se hizo, y que es importante mantener

Me quedan muchas cosas de ustedes: el empuje de Amancay y Magalí, las crónicas escritas de Victoria, las reseñas fotográficas de Brenda, la capacidad de edición de Nicolas (sin acento!) y de Matías (4º), las ganas de Carolina, Camila, Irupé, Matías (5º), Julián, Alma y Nicolás (5º), la buena onda y buena disposición de todos.

El año que viene el proyecto va a seguir. Veremos cómo lo organizamos mejor (ya estuve pidiendo SOS a otros profes que me den una mano, hace falta más tiempo). Por supuesto, los primeros invitados son ustedes. Los de 5º se van; llegarán otros de 3º. Pero la experiencia que hicieron, que hicimos, este año fue y es muy valiosa y, la verdad, me encantaría que sigan estando. Los que puedan, los que quieran, cada cual con su perfil y sus posibilidades.

Gracias de nuevo y un fuerte abrazo a todos!

Marcelo Tumas


P.S.: creo que yo y todos le debemos un buen regalo al profe Gustavo Cucuzza, que tantas manos y buena onda nos ha dado. Un saludo para él también!


miércoles, 12 de diciembre de 2012

Visita a la Reserva Natural Otamendi

Los alumnos de 3º1ª y 3º2ª realizaron la experiencia directa que podemos ver en las siguientes fotografías:

(Gracias a Magalí Alonso)

miércoles, 14 de noviembre de 2012

Modelo de Naciones Unidas



Participante: Laura Vedda, de 3º 3ª, en el Modelo de las Naciones Unidas realizado el 1, 2 y 3 de septiembre.
Entrevista: Brenda Nijamin

¿Qué te pareció el Modelo?
Estuvo bueno porque aprendés mucho de la  actualidad internacional, desde el punto del país que representás.

¿Creés que te va a ser útil lo aprendido en la ONU?
Sí, porque es importante la introducción a la política y te ayuda a tener tu propio punto de vista sobre el país representado.

¿Pudiste tener la oportunidad de conocer situaciones de la realidad internacional que antes desconocías?
Sí, hay países que no sabía que existían y las situaciones económicas de los Estados también desconocía.

¿Creíste que iba a ser diferente o fue tal como lo pensaste?
La verdad, pensé que era algo un poco diferente, no me imaginaba que iba a ser asumido con tanta seriedad el Modelo de Naciones Unidas.

¿Te pareció agradable la gente que conociste en la ONU?
Me encantó la gente porque conocí personas de otros países y muy agradables.

miércoles, 19 de septiembre de 2012

Formación de espectadores, salida al teatro

Los alumnos de 4º2ª y 5º2ª, tuvieron juntos una salida al teatro, no parecía ser muy prometedora, día nublado; desorientaciones de los micros, y sobre todo la clase previa compartida por los dos cursos, liderada por profesores Calabresse (Periodismo) y Fares (Literatura) que fue un anticipo sobre la obra que contó con proyecciones de videos de “ópera”. Estos videos no sirvieron como método de entusiasmo, daban una supuesta introducción para entender de qué se estaría hablando en el transcurso de “1982 Obertura solemne”. Esto confundió la idea que teníamos sobre el espectáculo ya que solo fueron dos párrafos los que se hablaron sobre el tema y justamente no era un diálogo crucial.Una vez llegados, los chicos, ya distendidos en la antesala de la casa convertida a teatro fueron invitados a: primero realizar una encuesta titulada como “de cine” un poco bastante engañosa, solo se trataba de preguntas como, ¿Qué canales miras? ¿Qué cines conoces?, etc. Y segundo a concurrir al espectáculo.Ingresados en la sala-escenario los espectadores se acomodaron en las sillas, el espacio era reducido y al principio daba una sensación de incomodidad, pero resultó positivo para una rápida y fuerte concentración en el espectáculo. Este pintaba de crítica política pero no fue más que una representación de una situación de discusión política con tintes de extremosidad, obviamente para salirse de lo cotidiano y darle el toque especial a la obra. Grandes actuaciones, muy buen guión, no se escuchó ni un comentario de disgusto. Al finalizar se realizó una charla de comentarios y preguntas (muy buenas) de los alumnos que satisfizo a los profesores conductores de la salida, la misma Claudia Fares comentó al preceptor acompañante “nos dejaron bien parados”, hasta los realizadores nos despidieron con un aplauso, al igual que nosotros a ellos por su predisposición a responder cada pregunta y sobretodo al dramaturgo y actor que sintetizó su transición de la realización del guión.En las clases posteriores los alumnos compartieron con sus profesores la obra, todos vieron la salida de “Formación de espectadores” como productiva y como un pie para hacer más excursiones.

Victoria Rossi

jueves, 16 de agosto de 2012

Pensando de nuevo la independencia


El pasado 10 de julio, en conmemoración del Día de la Independencia, se realizó una jornada en la escuela EMEM Nº 1 DE 16, Rodolfo Walsh.
Las actividades comenzaron de una manera formal, con bandera de ceremonia (abanderada Malena Tropeano, escoltas Julieta Giordano y Camila Berestovoy, de 5º 1ª) e himno. Luego, la profesora de teatro (y bibliotecaria del turno tarde) María Teresa Bertazzo leyó un discurso, tras lo cual se exhibió en pantalla gigante un fragmento del programa televisivo “Algo habrán hecho por la historia argentina”, conducido por Mario Pergolini y Felipe Pigna. Allí se vio una representación del momento en el cual se firmaba el acta de independencia en la provincia de Tucumán y se recrearon algunos de los debates previos a la declaración del 9 de julio de 1816. La “función” fue interrumpida brevemente por un corte de luz (ya demasiado habituales últimamente).
Una vez finalizado este tramo, los alumnos fueron a sus respectivos cursos con los profesores, que en vez de dar  clase de su asignatura, ayudaron a coordinar las actividades pautadas por el área de Expresión, a cargo de la jornada. Juegos, debates, preguntas escritas e intercambios sirvieron para que los alumnos discutieran el significado de la fecha y del concepto de independencia.
Carolina Romero e Ivonne Gubernievicz, de 4º 1ª, coordinaron en el SUM una especie de clase que consistía en pasar imágenes representativas de la fecha, mientras ellas leían información sobre la independencia. Melina Belloto y Lucía Pereyra, también de 4º 1ª, fueron a los cursos a desarrollar charlas y debates. Así, la mayoría de las actividades fueron organizadas por los alumnos de manera bastante... independiente.
La escuela estuvo muy bien decorada, con guirnaldas celestes y blancas. Un detalle simpático fueron las dos siluetas con un agujero para poner la cara y tomarse fotografías, posando como los hombres que firmaron el acta en la Casa de Tucumán.
La jornada duró un bloque de dos horas, de 9.15 a 10.35 por la mañana, y de 13 a 14.20 en el turno tarde. Fuera de esos horarios, alumnos, docentes y autoridades siguieron con sus actividades habituales.
Esta manera de conmemorar esta fecha patria estuvo interesante, ya que no sólo fue una lectura de un discurso sino también la oportunidad de que los alumnos debatieran y desarrollaran sus propias respuestas e ideas, algo importante para la juventud de hoy en día, a la que tanto no le interesan estos temas.
Matías Spósitto - 5º 1ª